关于‘说英语是废物技能’的论调，以及‘代写英语论文’现象的兴起，表面上看似是两个独立的问题，实则共同指向了当下社会对英语学习价值的深层困惑与功利化倾向。这需要我们超越简单的‘应该’或‘不应该’的二元对立，进行更为冷静和理性的辨析。

将英语贬斥为‘废物技能’的观点，无疑是一种情绪化的‘反智’简化。英语作为当今世界事实上的国际通用语，其工具价值不容否认。它是获取前沿科技、学术研究、商业资讯和多元文化的重要窗口。掌握英语，意味着个人认知边界和职业可能性的显著拓宽。否定其基本价值，无异于主动关闭一扇通往更广阔世界的大门。

这一观点的流行，也折射出公众对国内英语教育某些弊端的合理不满。当英语学习异化为应试的‘屠龙之术’，脱离实际交流与应用，或当‘唯英语论’在升学、求职中形成不合理的门槛时，学习者的挫败感与质疑便油然而生。问题的核心并非英语本身，而是其被异化的学习与应用模式。

‘代写英语论文’的灰色需求，则是另一个极端功利主义的缩影。它剥离了语言学习与学术训练的核心——即通过严谨的阅读、思考、组织和表达，来锤炼逻辑思维、培养研究能力与跨文化沟通素养的过程。寻求代写，或许能暂时获得一纸文凭或一个分数，但实质上放弃了教育中最宝贵的思维能力锻造，是一种学术上的自我剥夺和失信行为。从长远看，这损害的是个体真正的竞争力和学术环境的诚信基础。

到底应不应该学英语？答案应当是肯定的，但学习的目的与方法亟需重塑。

1. 回归工具本质，注重实际效能：学习英语应首先明确其作为交流工具和知识媒介的定位。教育应更侧重实用听说能力、专业领域阅读与写作，而非机械的语法操练和应试技巧。让英语真正‘用起来’，服务于个人的学习、工作与生活拓展。

1. 超越工具理性，培养思维与视野：优秀的语言学习不仅是掌握符号系统，更是接触另一种思维模式和文化视角的过程。通过原汁原味的英语材料，学习者可以锻炼批判性思维，理解文化多样性，从而成为一个更具包容性和洞察力的现代人。

1. 摒弃功利捷径，坚守学术诚信：坚决反对任何形式的论文代写。学术成果必须建立在诚实劳动的基础上。遇到英语写作困难，应通过寻求导师指导、利用写作中心资源、加强练习等正当途径解决，这才是对自身未来负责的态度。

1. 平衡母语与外语，建立文化自信：强调英语的重要性，绝不意味着贬低母语与本国文化。真正的文化自信，在于能够娴熟运用母语深耕本国文化，同时以开放姿态借助外语汲取世界精华，实现创造性的转化与输出。

将英语标签化为‘废物技能’是短视的，而企图通过‘代写’绕过学习过程则是自欺的。在全球化深入发展的今天，以理性、务实、诚信的态度掌握英语这一重要工具，同时深刻理解其背后的文化逻辑，并在此过程中坚守学术与道德的底线，才是个人发展与社会进步所需的明智选择。学习英语，最终是为了更好地理解世界，也更好地定义自己。