随着全球化进程加速，化学化工领域国际交流日益频繁，研究生专业英语能力成为衡量科研素养的重要指标。新加坡国立大学(NUS)作为亚洲顶尖高校，其化学化工专业英语教学模式值得借鉴。

一、NUS专业英语教学特色

1. 沉浸式语言环境：NUS采用全英文授课模式，实验室组会、学术报告均使用英语，营造真实的语言应用场景
2. 课程体系创新：开设《科技论文写作》《学术演讲技巧》等必修课，将语言训练与专业学习深度融合
3. 导师责任制：指导教师需定期审阅研究生英语论文，提供针对性修改建议

二、教学实践启示

1. 建立分层教学体系：根据学生英语基础设置初级、高级课程，实现个性化培养
2. 强化实践环节：组织国际学术会议模拟、期刊投稿实战等实训项目
3. 开发数字化平台：利用AI写作辅助工具，提供实时语法检查和表达优化

三、代写现象的应对策略
当前部分研究生寻求代写英语论文的服务，反映出：

• 语言能力与科研要求不匹配
• 学术写作训练体系不完善
• 评价标准重内容轻表达

建议采取以下措施：

1. 将论文写作过程纳入考核：要求提交写作日志、修改记录等过程性材料
2. 设立写作中心：配备专业导师提供一对一辅导服务
3. 强化学术诚信教育：明确代写行为的严重后果

四、结语
借鉴NUS的成功经验，我国化学化工研究生英语教学应实现三个转变：从通用英语向学术英语转变，从被动输入向主动输出转变，从语言教学向科研能力培养转变。通过系统化改革，真正提升研究生的国际学术交流能力，从根本上杜绝代写现象。